המדבקות שמסתירות את אורי – פעילות רגשית לילדים לחיזוק הדימוי העצמי

כש"קשה לי בלימודים" הופך ל"אני טיפש"

ילדים המתמודדים עם לקויות למידה חווים לא פעם תסכול, השוואה לאחרים ותחושות של חוסר מסוגלות. לפעמים, מבלי לשים לב, קושי נקודתי בקריאה, בכתיבה או בחשבון הופך בעיניהם למסקנה על עצמם: "אני טיפש", "אני לא מספיק טוב" או "אני שווה פחות מהחברים שלי".

איך עוזרים לילדים להבין שהקושי שלהם אינו מגדיר את מי שהם?

"המדבקות שמסתירות את אורי" היא פעילות רגשית חווייתית לילדים בגילאי 8–9, המשלבת סיפור, פתקיות דביקות ושיח קבוצתי.

באמצעות היכרות עם אורי, ילד בן תשע המתמודד עם הצלחות, קשיים ורגשות שונים, הילדים מגלים כיצד מחשבות שליליות על עצמנו עלולות להסתיר מעינינו את התמונה השלמה של מי שאנחנו.

הפעילות מבוססת על עקרונות של הפרדה קוגניטיבית (Cognitive Defusion) מגישת ACT, לצד הבחנה בין עובדות לפרשנויות מעולם ה-CBT.

מה הילדים לומדים בפעילות?

• לזהות את ההבדל בין קושי אמיתי לבין מחשבה שלילית על עצמם.

• להבין שלא כל מחשבה שעוברת בראש היא בהכרח עובדה.

• להפריד בין הישגים לימודיים לבין זהות וערך עצמי.

• לפתח התבוננות גמישה וחומלת יותר על עצמם.

להורדה בחינם – שני קבצים לעבודה בכיתה ובקבוצה

1. הסיפור על אורי

סיפור קצר ומעורר הזדהות להקראה לילדים, המהווה פתיחה לפעילות.

[להורדת הסיפור על אורי]

2. המדבקות שמסתירות את אורי – מדריך למנחה

הנחיות מפורטות להעברת הפעילות, כולל ציוד נדרש, שלבי העבודה, שאלות להנחיית השיח הקבוצתי ודגשים מקצועיים.

[להורדת מדריך הפעילות]

הפעילות מתאימה למטפלים רגשיים, יועצות חינוכיות, מורות לחינוך מיוחד ואנשי חינוך העובדים עם ילדים המתמודדים עם לקויות למידה ועם קשיים בדימוי העצמי.

הפעילות מיועדת לעבודה רגשית-חינוכית ואינה מחליפה הוראה מותאמת או טיפול אישי בעת הצורך.

I.DEA – מרחב מקצועי לטיפול והתפתחות אישית